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                                                  博天堂娱乐游戏平台_幼儿园买办教案:《隐秘的大衣》

                                                  发布时间:2018-02-28      点击:8107     作者:博天堂娱乐游戏平台

                                                  幼儿园买办教案:《隐秘的大衣》

                                                   2016-08-25 17:48 西席网 [您的西席测验网]

                                                  幼儿园买办早期阅读教案:隐秘的大衣 勾当方针 1、阅读绘本,能在西席引导下过细地调查画面,领略故事内容。 2、以探寻“大衣的奥秘”为线索举办阅读, 斗胆地表达本身的意料。

                                                  幼儿园买办早期阅读教案:隐秘的大衣

                                                  勾当方针

                                                  1、阅读绘本,能在西席引导下过细地调查画面,领略故事内容。

                                                  2、以探寻“大衣的奥秘”为线索举办阅读, 斗胆地表达本身的意料。

                                                  3、感觉“得知实情懂得”的快乐和对动物的关爱之情。

                                                  勾当筹备

                                                  1、“隐秘的大衣”一件,,大衣内侧挂满动物玩具。

                                                  2、东方娃娃绘本《隐秘的大衣》人手一册,幻灯课件。

                                                  勾当进程

                                                  一、 西席身穿“隐秘的大衣”进场,导入勾当。

                                                  1、师:看,我穿的这件大衣看上去和一样平常的衣服有什么差异?(进修词汇:鼓鼓囊囊、广大)

                                                  2、师:大衣内里会是什么?猜猜看! 想知道内里到底有什么吗?

                                                  二、 西席出示“胡默尔老师”画面(课件中P2—3页或将此页上的胡默尔老师剪切下来的图样),先容其名字,引导幼儿调查。

                                                  1、 师:这件大衣着实是胡默尔老师的,这然则件“隐秘的大衣”哦!为什么说它是件隐秘的大衣?(幼儿自由表达)

                                                  2、 师:胡黙尔老师正筹备干嘛?(出门)你怎么看出来的?

                                                  三、以探讨大衣的奥秘为线索,师生配合阅读绘本(课件)自封面起至第8页。

                                                  1、 当读到P2—6页时西席引导幼儿调查画面,意料人物的生理勾当。(进修词汇:好奇)

                                                  师:街道边有三个孩子,他们看着胡默尔老师,内心在想什么?

                                                  这三个孩子为什么要躲在柱子后头?他们在听什么?想什么?你又发明白什么?

                                                  2、寓目课件中P7—9页。

                                                  师:胡默尔老师有什么变革?他怎么会长高的?(幼儿自由表达)

                                                  3、 师生配合阅读P10—13,引导幼儿发明画面细节(如:漏出的水、屋子里的影子),从而进一步举办意料。

                                                  师:孩子们继承跟踪,后头尚有什么稀疏的事产生吗?我们一路来看看。

                                                  四、幼儿人手一本绘本自主阅读,西席巡回参加。

                                                  引导幼儿凭证“大衣的奥秘是什么”这条线索阅读。

                                                  师:孩子们有没有发明大衣内里的奥秘呢?胡默尔老师乐意让他们看看大衣吗?

                                                  五、幼儿与伙伴分享本身的发明。

                                                  1、师:大衣里的奥秘毕竟是什么?胡默尔老师原本是干什么的?(动物园园长)

                                                  他为什么要发动物们回家?

                                                  2、西席按照幼儿答复出示幻灯,并请幼儿用举措暗示P20—23动物们挤在大衣中的浮夸场景;找找P24—25中动物在胡默尔老师家中的位置。

                                                  六、西席教育幼儿完备阅读,最后带着触摸“隐秘的大衣”的满意感竣事勾当。

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                                                  山东东营 王秀红:龙春来先生,我被登科了,感谢您的指导

                                                  大连学员彭慧涵:先生我是彭慧涵,我考上了,感谢先生五天四晚耐性向导及对我的体谅照顾,超等大么么,往后常接洽。

                                                  九江学员金先生:冀芳先生,从心田感激你对我的辅佐,我在本日的测验中88分顺遂登科。

                                                  学员蒙雨:杨书玲先生,我是李秋兰,感谢你的种植,在你的专心指导下,我们这次培训的许多同窗都通过了口试。

                                                  福建、福州陈芳:酷爱的田惠伊先生,我跟高静都考上了!

                                                  赣州学员邱晓霖:考上了,看体检功效了!感谢张洋滋先生!

                                                  广州学员 汤李欣: 酷爱的杨红艳先生,汇报你个好动静,我测验过了,第一名嘿嘿。你什么时辰来广州,我和老公必然要请你用饭啊

                                                  学员周洁华:先生讲的对我辅佐很大 感谢付明慧先生!

                                                  帥氣ヾ萢萢 :郭西平先生,我进口试了 !